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A Era Digital está impondo mudanças na nossa forma de ler. Ao mesmo tempo em que nunca se leu tanto, a velocidade das informações e a leitura fragmentada têm afetado a cognição, especialmente dos mais jovens. O ler apressado, quando normalizado, torna-se um problema, já que piora nossa capacidade de entendimento e análise.

Existem vários motivos para nos preocuparmos com os desafios de reter informações e conteúdos e a maioria é associada à Era Digital, a qual vivemos, que dificulta o processo de aprender, reter conhecimentos, gerando o que chamamos de "curva do esquecimento". Escolhi três para tratar aqui. O primeiro é o excesso de informação ao qual estamos submetidos diariamente. O conhecimento e dados do mundo crescem a um nível exponencial.

A revolução digital trouxe mudanças na forma como convivemos, consumimos, nos locomovemos e também aprendemos. As oportunidades geradas pela Educação a distância traduzem novos modelos de ensino e aprendizagem e, consequentemente, a construção de novas arquiteturas pedagógicas.

O princípio da linguagem dialógica é alicerce da produção de conhecimento na educação a distância. No entanto, ainda desafia muitos professores, que foram, ao longo da carreira docente, capacitados para o desenvolvimento de uma escrita mais impessoal, com foco na neutralidade e distância do leitor, característica do discurso acadêmico/científico.

Quando pensamos no processo de ensino e aprendizagem, é fundamental refletir sobre a experiência de aprendizagem gerada a partir das interações que promovemos na sala de aula. Atualmente o Design tem contribuído na reflexão e promoção de experiências em diferentes áreas. Vamos entender como ele contribuiu para potencializar o processo de aprendizagem?

Atualmente o conceito de crenças limitantes tem sido bastante explorado em diferentes áreas profissionais. Resumidamente tratam de interpretações e pensamentos que consolidamos como verdades e mobilizam nosso comportamento garantindo a sua materialização.